Ooit bodemkunde gehad op school? Dan was het vast een landbouwschool. Daar is bodemkunde altijd al een belangrijk vak geweest. Boeren spreken wel over bodem maar vaker over weiland of akkerland en over perceel of kavel als ze het hebben over de grond waarop ze hun gewassen telen en dieren houden. Het is allemaal aarde, waar naar de Schrift (Gen 2:7) de mens uit gevormd is en waar de mens naar zal terugkeren (Gen 3:19). Met bodem wordt bedoeld dat deel van de aardkorst waar planten in (kunnen) wortelen en groeien en dieren op en in kunnen leven. Bodem is het ‘levende’ deel van de aardkorst. Niet voor niets spreekt men over bodemvormende processen, bodemleven, vruchtbare en arme bodems.

Jaarlijks besluiten zo’n 24.000 echtparen in Nederland te scheiden. Christelijke stellen blijven in deze cijfers niet achter: de laatste jaren neemt het aantal scheidingen binnen deze groep zelfs toe. Toch is uit elkaar gaan binnen christelijke kringen een taboe. Christenen die scheiden ervaren vanuit hun geloofsgemeenschap veroordeling, vermijding en ongemak.

Soms schrijft de apostel Paulus met van die lange en soms wat moeilijk te begrijpen zinnen. Dit keer maakt hij gelukkig zijn bedoeling op een heel begrijpelijke manier duidelijk. Hij schrijft min of meer naar aanleiding van de vraag of het heil alleen voor de Joden is of ook voor de heidenen. Blijkbaar leefde die vraag in de gemeente van Rome.

Nooit meer een kleurplaat

Dit praktische en waardevolle boek gaat over de vraag hoe je de Bijbel leest met kinderen. In kindertheologie gaat het erom ‘dat kinderen alle ruimte krijgen om op een open en gelijkwaardige manier rond de Bijbel en geloof op ontdekkingstocht te gaan’ (blz. 22). Dat is een andere benadering dan dat het zou gaan om geloofsoverdracht waarbij er sprake is van eenrichtingsverkeer van de ouder/opvoeder naar het kind.